Nasz dzień

 6:30-8:30

Własna aktywność dzieci

• zabawy w kącikach zainteresowań
• gry i układanki stolikowe
• wykonywanie zadań indywidualnych lub w małym zespole
• czynności porządkowo- gospodarcze,
• pomoc w przygotowaniu do zajęć,
• ćwiczenia i zabawy ruchowe

8.30-8.45

Przygotowanie do śniadania

• zabiegi higieniczne, czynności porządkowe, poranne ćwiczenia i zabawy gimnastyczne

08.45-09.15

Śniadanie

09.15-09.45

Zintegrowana działalność edukacyjna w oparciu o podstawę programową

• zajęcia i zabawy edukacyjne, umysłowe, matematyczne
• zajęcia umuzykalniające, ruchowe, plastyczne

09.45-10.10

Zabawy ruchowe, zajęcia i zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci

10.10-10.30

Dzieci starsze- 5-6 latki – zajęcia edukacyjne w oparciu o podstawę programową

Dzieci młodsze – 3-4 latki – zabawy swobodne i zorganizowane

10.30-11.30

Spacery, wycieczki oraz pobyt w ogrodzie przedszkolnym

• zabawy organizowane i swobodne,
• gry sportowe oraz ćwiczenia kształtujące postawę dziecka,
• obserwacje

11.30-11.45

Przygotowanie do obiadu

• czynności porządkowe- higieniczne

12.00-12.30

Obiad

12.30-13.00

Poobiedni relaks w przedszkolu

Grupy młodsze

• odpoczynek poobiedni,
• kwadrans na bajkę

Grupy starsze

• relaksacja przy muzyce, słuchanie bajek czytanych przez nauczycielkę
• ćwiczenia utrwalające wiadomość z zajęć edukacyjnych,
• zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci
• zabawy w kącikach zainteresowań,
• praca z dzieckiem zdolnym oraz praca wyrównawcza- indywidualna lub w małym zespole

13.00-14.15

• zabawy dowolne w sali lub na powietrzu,
• ćwiczenia utrwalające wiadomości z zajęć edukacyjnych,
• wspieranie rozwoju dzieci poprzez: zabawy dydaktyczne, ćwiczenia mowy, artykulacyjne, oddechowe, itp., zabawy ruchowe, zabawy konstrukcyjne, zabawy rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, zabawy kołowe, rysowanie.

14.15-14.30

Przygotowanie do podwieczorku

• zabiegi higieniczne, czynności porządkowe

14.30-15.00

Podwieczorek

15.00-17.00

Kontynuacja działalności edukacyjnej

• zabawy ruchowe,
• zabawy i gry dydaktyczne, stolikowe,
• tworzenie sytuacji rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania dzieci,
• ćwiczenia gramatyczne, słownikowe,
• praca wyrównawcza, indywidualna,
• zabawy dowolne według zainteresowań,
• zajęcia w małych zespołach,
• omówienie z dziećmi wydarzeń dnia